Czy nie potrzebujemy dokładniejszych definicji wartości akademickich? Chociaż konsensus w sprawie ogólnego znaczenia każdej z podstawowych wartości jest ważny, wypracowanie dokładnej definicji jest nie tylko niemożliwe, ale również niezbyt pożądane ze względu na różnorodność systemów edukacji, instytucji czy miejscowych uwarunkowań.

Dużo ważniejsze jest zrozumienie powiązań pomiędzy wszystkimi wartościami i stosowanie ich ogólnego znaczenia w dobrej wierze, mając na uwadze warunki każdej z poszczególnych spraw.

Zamiast skupienia na pytaniach binarnych (Czy zachowanie X mieści się w ramach wartości Y?), co stwarza ryzyko nadmiernego uproszczenia, to zgłębienie powiązań łączących różne wartości wydaje się lepszą drogą do zrozumienia sytuacji (np. „Jaki jest wpływ zachowania X na poszanowanie dla wartości fundamentalnych?”).

Nadmierne upraszczanie widoczne jest kiedy w konfrontacji z problemem dotyczącym wartości przedkłada się jedną z nich ponad inne, osłabiając

legitymizację przyjętych rozwiązań. Przykładem nadmiernego uproszczenia może być ruch studencki domagający się sprawiedliwego dostępu do edukacji, który jednocześnie realizuje strategię narażającą fizyczne bezpieczeństwo społeczności akademickiej, wymuszając reakcję ze strony służb bezpieczeństwa, co uderza w instytucjonalną autonomię akademii.

Post przygotowany przez Biuro Rzeczniczki Praw i Wartości Akademickich Uniwersytetu Jagiellońskiego.