To największe tego typu badania w Polsce. Ich celem było poznanie stopnia wiedzy o przeszłości, prezentowanej przez mieszkańców naszej Ojczyzny oraz sprawdzenie czy wiedza historyczna wywołuje refleksję i pomaga zrozumieć teraźniejszość.  

W badaniach wzięło udział ponad 6 tysięcy Polaków. Zespół przeprowadził badania na trzech grupach osób: 

• Uczniowie szkół średnich 
• Polacy powyżej 20 roku życia 
• Nauczyciele Historii 

‘’Chcieliśmy rozpoznać mapę pamięci młodego pokolenia, poznać ich zapotrzebowanie w zakresie nauczania historii, ich postawę wobec historii. Chcieliśmy skonfrontować wyniki z odpowiedziami starszej kategorii Polaków. Zobaczyć co w porównaniu tych kategorii wyjdzie jako walor praktyczny, który będzie można wykorzystać w dalszej pracy edukacyjnej. Postanowiliśmy także zbadać nauczycieli historii, aby skonfrontować odpowiedzi uczniów i nauczycieli” - mówi dr hab. Krzysztof Malicki, prof. UR 

Wyniki badań przede wszystkim powinny być impulsem do większego namysłu nad stanem wiedzy i świadomości historycznej, szczególnie młodych Polaków. Ukazują dominujące postawy wobec historii. Dają również odpowiedzi na pytania dotyczące źródeł, z których Polacy czerpią wiedzę o swojej przeszłości. Pokazują, które działania, a także jaka oferta edukacyjna cieszą się największym zainteresowaniem, dając przy tym najlepsze rezultaty. Nowością jest zestawienie sposobów nauczania historii preferowanych przez nauczycieli z opiniami uczniów. Stwarza to przestrzeń do zmian sposobów przekazywania wiedzy historycznej, dostosowując proces edukacji do dynamicznie zmieniającego się świata. 

Najciekawsze wyniki badań omówił podczas konferencji prof. Krzysztof Malicki. Pełny raport „Edukacja dla pamięci” zostanie zaprezentowany w czasie Kongresu Pamięci Narodowej organizowanego przez IPN w dniach 13–15 kwietnia 2023 r. na stadionie PGE Narodowy w Warszawie.